Aprovação no fim do ano merece presente? (Tatiana Farias)

Com a chegada do fim do ano, estamos cada vez mais próximos, também, do fim das aulas, que nos traz um dilema: devemos premiar as crianças pela aprovação na escola? Esse é um tema bem controverso e, assim como a questão do limite, às vezes não é tão fácil de definir – e de lidar com a decisão tomada. Para discutir esse tema, comecemos do começo.

Quando nascemos, vamos aos poucos nos inserindo na sociedade. Na escola, assumimos o nosso segundo papel social: o de aluno (o primeiro é o de filho). Como todo papel, o de filho e o de aluno envolvem direitos e deveres.

Toda criança e adolescente têm direito ao cuidado, ao amor, à saúde, à alimentação, entre diversos outros já bem definidos pela sociedade e mesmo por leis (vide o Estatuto da Criança e do Adolescente). No entanto, essas mesmas leis também determinam os deveres desses pequenos cidadãos. Entre eles, estão o de obedecer aos pais e o de estudar.

Na prática, o que isso significa? Que, assim como o adulto deve trabalhar, a criança e o adolescente devem estudar. Assim, isso entra nos deveres do papel de filho e de aluno. A partir do momento em que passamos a premiar a boa nota, deixamos de tratar o estudo como uma obrigação e passamos a tratar o prêmio como um direito.

Isso significa que não posso dar presente ao meu filho? De forma alguma! Entre os direitos da criança e do adolescente também estão o acesso ao lazer e à cultura. No entanto, precisamos observar os momentos em que premiamos. Não podemos condicionar a boa nota a um presente porque, assim, se tiramos o presente, também acaba a boa nota.

Por outro lado, também precisamos tomar cuidado com a nossa reação a uma nota baixa. O acompanhamento dos pais é sempre muito importante na escola, e uma nota baixa pode representar diversas coisas: a criança ou o adolescente pode estar com algum problema que não compartilhou com ninguém, pode ser uma forma de chamar atenção ou mesmo uma dificuldade naquela matéria.

Para cada um desses tipos de problema, existe uma solução diferenciada. Se o filho/aluno está com algum problema, cabe tanto ao pai quanto à escola observar a mudança de comportamento e/ou no rendimento escolar, de modo que possa ampliar seu diálogo com a criança ou o adolescente e ajudá-lo de alguma forma. Se a nota baixa é uma forma de chamar atenção, pode ser que ele esteja se sentindo abandonado e, de fato, precise de uma maior atenção – que pode e deve ser manifestada por meio de carinho, interesse pelas suas atividades, acompanhamento na escola, entre diversas outras formas que a criança e o adolescente merecem. E, se a criança está com dificuldade na matéria, cabe à escola e aos pais dar uma atenção especial, buscando sanar esse problema.

Assim, o acompanhamento do desempenho escolar dos filhos – e a devida reação a eles – é uma tarefa muito importante dos pais; a educação, da qual o acesso à escola faz parte, é um direito que a criança e o adolescente têm e que é garantido por lei. E, lembrem-se, a educação é obrigação dos pais, em parceria com a escola.

Tatiana Farias Moreira é psicóloga, com mestrado em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações pela UnB. Atualmente trabalha na área de saúde mental e trabalho no GDF e realiza grupos de discussão com pais e professores em contexto escolar.